恩施州中小学心理健康教育专题培训成功举办

作者：恩施州教育科学研究院

为全面提升全州中小学心理健康教育工作水平，科学构建学生心理防护体系，8月22日，由州教科院主办的全州中小学心理健康教育专题培训在利川市思源实验学校顺利举行。湖北省教育厅一级巡视员张金元受邀作专题辅导讲座，利川市教育局党组书记、局长张奎主持会议，全州360余名中小学校长、专兼职心理健康教师及骨干教师代表参与培训。

张金元同志以《高度重视青少年心理健康——预防中小学生心理问题的对策与思考》为题，立足教育工作新形势，结合典型案例深刻剖析了当前中小学生心理问题形成的多维度成因。他指出，学校教育环境正经历从物质保障向精神培育的深层次转型，学生群体普遍存在人际交往复杂化、学业压力增大、价值感归属感缺失等共性特征，同时在自我认知调适、效能感提升及同伴支持系统构建等方面面临现实挑战。

培训系统阐述了以“交际、价值、角色、认知、兴趣”为核心的五大对策体系，创造性提出“五个大中小”实践框架：构建涵盖小朋友、中朋友、大朋友的立体化人际交往圈；培养关联个人、集体、社会的阶梯式价值体系；建立学习者、人际角色、社会公民的三级角色定位；形成现象认知、过程认知、规律认知的递进式思维模式；发展基础兴趣、专业兴趣、潜能特长的梯度培养路径。专家通过生活化例证深化理论认知，如阐释“大角色”应体现社会担当，“大认知”需把握事物发展规律等育人理念。

在交流环节，与会人员围绕心理危机监测的效能评估、家校协同育人策略、学生潜能开发路径等十个实践性议题展开深度研讨，形成了多项操作性强的工作共识。参训教师普遍反映，本次培训既有政策理论高度，又紧密贴合基层工作实际，特别是针对父母在孩子成长过程中应承担的角色，以及预防学生心理问题的有效途径等难点问题提供了具体解决思路。

此次专题培训为构建“全员育心、全程护心、全域润心”的心理健康教育格局奠定了专业基础，对提升教师心理服务能力、完善校园心理危机预防体系具有重要意义。州教科院将持续深化心理健康教育课程建设，推动形成家校社协同育人合力，为学生身心健康成长保驾护航。

文章来源：恩施州教育科学研究院

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