张基广说：学习的“四动”

    我认为，真正的学习需要做到“四动”：

    一是动笔。无论学习的工具手段如何更新迭代，纸笔依然不可替代。课堂学习需要动笔做笔记、做练习，课外学习也需要做记录、做批注，可谓是“不动笔墨不读书，不动笔墨不学习”。当然，今天也可用键盘作“笔墨”，工具不同，作用相似，意义相同。

    二是动脑。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习总是伴随着思考。“动脑”不是被动地听讲，不是单调地做题。“动脑”除了一般意义上的逻辑推理、判断决策之外，更重要的是问题意识和求异思维。在学习中，最可贵的是好奇心和问题意识，是学生发现问题、提出问题、探究问题；最有价值的是批判和求异，是学生的批判思维、逆向思维、发散思维。

    三是动手。对动脑和动手的关系，陶行知先生有生动的表达：“人有两件宝，双手和大脑；双手会做工，大脑会思考；用手不用脑，事情做不好；用脑不用手，啥也办不到；用手又用脑，才能有创造”。当前学生的学习，不少还停留在“君子动口不动手”的状态，局限于书本上的学习、纸笔上的学习，缺少生活的学习、实践的学习和动手的学习。学生的学习，一定要走向“做中学，用中学，创中学”。

    四是动心。众所周知，“兴趣是最好的老师”“没有兴趣就没有真正的学习”。学生对某一学科、某一领域或者学习本身产生兴趣，就会主动学习，主动求索，主动进取。持久的兴趣还会升华为更可贵的学习情感，那就是热爱。热爱是一种更高层次的学习境界，对学习的热爱，可以让学生从“有趣”、“乐趣”到“志趣”。   

    一个学生如果做到“动笔，动脑，动手，动心”，就会懂得学习，有效学习，主动学习，享受学习。

声明：文章仅代表作者个人观点，不代表本平台赞同其观点或证实其内容真实性。我们已尽可能保留原文完整性，若需引用请直接联系原作者。未经许可禁止二次转载。